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中小企业创业与经营专业人才培养方案

发布者:宫珂 发表时间:2019-09-23 来源: [浏览次数]:

中小企业创业与经营专业人才培养方案

(专业代码:630607)

2018年7月

目录

一、专业名称及代码………………………………………………3

二、入学要求………………………………………………………3

三、修业年限………………………………………………………3

四、培养目标………………………………………………………3

五、培养规格………………………………………………………3

六、职业面向和职业资格…………………………………………5

七、人才培模式与课程设置………………………………………6

八、教学进程安排…………………………………………………14

九、毕业标准………………………………………………………16

十、实施保障………………………………………………………17

(一)专业教学团队………………………………………………17

(二)专业实验、实训室(基地)配置情况……………………19

(三)教材及图书、数字化(网络)资料等学习资源…………25

(四)教学方法……………………………………………………26

(五)教学评价……………………………………………………27

(六)教学质量管理………………………………………………27

一、专业名称及代码

专业名称:中小企业创业与经营

专业代码:630607

所属专业类:工商管理类

所属专业大类:财经商贸大类

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

修业基本年限为3年,实行弹性修业年限,为3-5年。培养方案按照3年编排。

四、培养目标

本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展,适应中小型商贸流通企业、中小创业企业、连锁加盟等企业需要,具有良好的人文素养和身心素质,掌握中小企业创业、营销及经营管理专业知识,具备商业机会识别、团队建设、项目管理、融资投资、企业经营管理等能力,在商贸流通、服务咨询等行业生产、服务第一线能进行自主创业以及从事企业运营、市场推广、客户服务等中基层岗位等工作的“品德高尚、品质优秀、品味高雅”,“技强业精、知行合一、务实思新”的高素质劳动者和技术技能人才。

五、培养规格

(一)知识目标

1.基础知识

(1)理解马克思主义哲学中的创新精神;

(2)掌握商业文书写作知识;

(3)具备创新思维,掌握创新知识;

(4)初步掌握商务英文阅读及沟通的知识;

(5)掌握常用商务软件基础知识。

2.专业知识

(1)掌握创业的基本知识,如创业学、商业机会识别、项目开发及建设等;

(2)掌握中小企业经营与管理必需的团队建设、财务、人力资源、税收、法务、战略管理、营销策划等专业知识;

(二)能力目标

1.专业能力

(1)具备商业机会识别及创业项目开发的能力;

(2)具备工商注册、选址、税务登记、银行开户等企业创建的能力;

(3)能够熟练使用商务软件进行创业企业的管理;

(4)具有市场经营管理、市场开发与推广的能力;

(5)具有中小企业人力资源管理和融资管理方面的基本能力;

(6)具有创业风险识别及管理能力。

2.方法能力

(1)具备运用创新方法创造性解决问题的能力;

(2)运用新媒体学习创新创业及企业管理知识的能力。

3.社会能力

(1)能够敏锐觉察创业商机;

(2)具备深入觉察人物和事件的能力;

(3)具备较好的演讲及说服能力;

(4)具有团队合作精神、领导力及良好的沟通协调能力。

(三)素质目标

1.基本素质

通过学习马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的观点和思想方法,遵纪守法,吃苦耐劳,有坚忍不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系以及健全的人格品质,有强烈的社会责任感和使命感。

2.职业素质

具有企业家精神,树立诚实守信意识和责任意识,有良好的社会责任感和使命感,能严格遵守职业规范,具有敏锐的互联网创业思维和科学的经营管理意识和风险防范意识。

六、职业面向和职业资格

(一)初始职业岗位群

表1 初始职业岗位群设置表

所属专业大类(代码)

所属专业类(代码)

对应行业

(代码)

主要职业类别(代码)

主要初始职业岗位类别(或技术领域)

职业资格证书或技能等级证书

财经商贸大类(63)

工商管理类(6306)

L

72

市场调查 人力资源服务 创业指导服务

中小企业经理人证书






企业人力资源管理资格证书






企业项目管理资格证书


(二)发展职业岗位群

表2发展职业岗位群设置表

所属专业大类(代码)

所属专业类(代码)

对应行业

(代码)

主要职业类别(代码)

主要发展职业岗位类别(或技术领域)

职业资格证书或技能等级证书

财经商贸大类(63)

工商管理类(6306)

L

72

市场调查 人力资源服务 创业指导服务

中小企业经理人证书






企业人力资源管理资格证书






企业项目管理资格证书

七、人才培模式与课程设置

(一)人才培养模式简介

具有企业家精神依托学校人才培养优势,从源头抓起,培育与引进优秀师资,打造“创业教育+教育创业”的双效人才培养模式。

结合中小企业创业与经营专业建设,依托创业学院开展全日制创业教育,面向全校学生通过创新理论课程教学、创新实践教学、创新创业实践活动等方式进行创业意识的培养,集合校内外资源创建双创教育体系。全日制创业教育培养学生创业能力;创业教育与专业教育相融合;大学生科技创新活动助力创新型人才培养;整合校内外实训资源搭建创业实践实训空间。

针对具有一定创业意识和创业意愿的学生,实施教育创业,通过创业项目筛选、孵化与咨询服务的方式,使其达到具备创业者的素质,掌握创业者的技能和经验。

(二)课程设置

1.平台课程体系

(1)通识教育平台课程

----公共基础必修课程

表3 公共基础必修课程开设要求

课程

性质

课程名称

课程编号

学分

总学时

理论

学时

实践

学时

周学时

考核

方式

备注

必修课

思想道德修养与法律基础

B0104001

3

48

32

16

2.0-1.0

2

第一学期开设

必修课

毛泽东思想和中国特色社会主义体系概理论论

B0103003

4

64

48

16

3.0-1.0

1

第二学期开设

必修课

形势与政策1

B0103000

0.25

16

8

8

1.0-0.0

2

第1学期开设

必修课

形势与政策2

B0103004

0.25

16

8

8

1.0-0.0

2

第2学期开设

必修课

形势与政策3

B0103005

0.25

16

8

8

1.0-0.0

2

第3学期开设

必修课

形势与政策4

B0103006

0.25

16

8

8

1.0-0.0

2

第4学期开设

必修课

廉洁教育1

B0001012

0.5

8

8


1.0-0.0

2

第1学期开设

必修课

廉洁教育2

B0001019

0.5

10

10


1.0-0.0

2

第2学期开设

必修课

大学生心理健康教育

B0001008

2

36

16

20

2.0-0.0

2

第1学期开设

必修课

大学生职业发展与就业创业指导

B0001006

2

36

16

20

2.0-0.0

2

第2学期开设

必修课

体育与健康1

B0102001

1

36

4

32

2.0-0.0

1

第1学期开设

必修课

体育与健康2

B0102002

1

36

4

32

2.0-0.0

1

第2学期开设


体育与健康3

B0102004

2

36

4

32

2.0-0.0

1

第3学期开设,需要列入培养方案

必修课

大学英语1

B0302001

4

64

56

8

4.0-0.0

1

第一学期开设

必修课

大学英语2

B0302002

4

64

56

8

4.0-0.0

1

第二学期开设

必修课

二选一

计算机应用基础

B1001001

4

64

32

32

2.0-2.0

1

根据专业需要,进行选择周2课时或周4课时(二选一)

计算机应用基础

B1001040

2

36

18

18

2.0-0.0

1

综合素质培养必修课

入学教育与军事训练


2

60

10

50

0.0-2.0

1


思政课程实践


1

30

0

30

0.0-1.0



社会实践


1

30

0

30

0.0-1.0



网络

必修课

军事理论


2

36

36

0

2.0-0.0



创新创业教育


2

30

18

18

2.0-0.0



大学语文


4

64

64

0

4.0-0.0



中华优秀传统文化


2

25

25

0

2.0-0.0



合计

40-42学分

800学时左右





---公共选修课程

表4现有网络通识课一览表

序号

课程名称

主讲人

学校

职称

建议学分

课时数

1

有效沟通技巧

赵永忠

北京联合大学

讲师

1

16

2

中华诗词之美

叶嘉莹

南开大学

教授

2

23

3

食品安全与日常饮食

陈 芳

中国农业大学

副教授

1

15

4

个人理财规划

张学谦

对外经济贸易大学

教授

2

31

柴效武

浙江大学

教授

5

中华民族精神

杜志章

华中科技大学

副教授

2

30

李太平

华中科技大学

教授

黄长义

华中科技大学

教授

欧阳康

华中科技大学

教授

栗志刚

华中科技大学

副教授

6

大学英语过程写作

林娟

吉林大学

讲师

1

10

7

中国古建筑欣赏与设计

柳肃

湖南大学

教授

2

23

8

市场的力量:中国经济改革之思

张维迎

北京大学

教授

1

18

陈志武

耶鲁大学

教授

林毅夫

北京大学

教授

邓正来

复旦大学

教授

韦森

复旦大学

教授

茅于轼

天则经济研究所

荣誉理事长

9

企业绿色管理

万玺

重庆科技学院

教授

1

12

黄启国

重庆科技学院

副教授

陈文涛

重庆科技学院

副教授

罗军

重庆科技学院

老师

吕奇光

重庆科技学院

老师

尹文专

重庆科技学院

讲师

唐恩富

重庆科技学院

讲师

10

《老子》《论语》今读

陈怡

东南大学

教授

2

29

11

形象管理【混合式】

王红

南开大学

副教授

2

21

12

情绪管理

韦庆旺

中国人民大学

副教授

1

10

13

口才艺术与社交礼仪

艾跃进

南开大学

教授

2

30

14

时间管理

罗刚

深圳职业技术学院

教授

1

10

15

公共关系礼仪实务

杜汉荣

上海理工大学

教授

2

27

16

应用文写作

李大敏

西安财经大学

教授

1

16

17

突发事件及自救互救

费国忠

上海市医疗急救中心

主任医师

1

20

18

职业生涯提升

陈海春

华中科技大学

教授

1

16

19

刘剑

卓越领导网

董事长

林俞丞

北京东方经略企业管理顾问有限公司

副总裁

黄久凌

北京卡耐基成功素养培训学校

校长

高千帆

中华企管培训网

讲师

20

创新创业【混合式】

朱恒源

清华大学

副教授

3

36

21

创新思维训练

王竹立

中山大学

副教授

1

10

22

微商创业指南

冯凌凛

工信部全国微商专委会

秘书长

1

8

23

大学生创新基础

冯林

大连理工大学

教授

2

28

徐斌

首都经济贸易大学

教授

24

大学启示录:如何读大学?【混合式】

熊丙奇

上海交通大学

编审

2

24

25

大学生公民素质教育

张绪山

清华大学

教授

1

18

刘军

中国社会科学院

研究员

顾肃

南京大学

教授

郭齐家

北京师范大学

教授

孟建伟

中国科学院研究生院

教授

古南永

中山大学

教师

段可杰

天津中医药大学

教授

赵勇

北京师范大学

教授

周国平

中国社会科学院

研究员

26

大学生恋爱与性健康

甄宏丽

中国性学会

副主任

1

18

李子勋

中日友好医院

主任医师

27

形势与政策(2017)【混合式】

李松林

首都师范大学

教授

2

21

陈述

中共中央党校

教授

祝志男

首都师范大学

副教授

卫灵

中国政法大学

教授

姚小玲

北京航空航天大学

教授

秦国伟

中国青年政治学院

讲师

28

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(新版)

李松林

首都师范大学

教授

4

48

姚小玲

北京航空航天大学

教授

祝志男

首都师范大学

副教授

29

思想道德修养与法律基础(2015)

冯秀军

中央财经大学

教授

3

36

陈文娟

中央财经大学

副教授

邢国忠

中央财经大学

副教授

谢玉进

中央财经大学

副教授

张小平

中央财经大学

副教授

文雅

中央财经大学

讲师

王静

中央财经大学

讲师

刘亚琼

中央财经大学

讲师

30

军事理论(新版)【混合式】

张国清

同济大学

教授

3

36

(2)专业群通用能力平台课程

表5专业群通用能力课程设置一览表

专业大类

适用专业

专业类

课程编号

专业类

课程名

学分

备注

财经商贸

中小企业创业与经营

B0703005

经济学基础

4


B0002004

商务礼仪

4


B0703060

创新思维

4


B0602002

中小企业会计

4


X0703009

创业基础

4


2.模块课程

(1)专业核心课程模块

表6专业核心课程设置一览表

专业大类

专业

专业类

课程编号

专业类

课程名称

先修课程编号

先修课程名

学分

备注

财经商贸

中小企业创业与经营

C0101006

创业营销

C0101005

新媒体营销

4


X0702028

商业模式

X0703009

创业基础

2


C0101009

团队建设

X0703009

创业基础

2


C0101012

中小企业管理

X0703009

创业基础

4


C0101014

创业融资

X0703009

创业基础

4


X0701007

创业模拟

X0703009

创业基础

4


X0703006

营销策划

X0703003

市场调查与预测

4


(2)专业提升课程模块专业选修课

专业提升课程安排在第3-4学期,学生每学期可任选多门,每门课程2-4学分,专业选修课要求至少选修12学分,专业至少提供24学分以上专业选修课程供学生选择,并提供一定的课程选择比例、明确选修办法。

(3)专业拓展课程模块

表7专业拓展课程设置一览表

专业大类

专业

专业类

课程编号

专业类

课程名称

先修课程编号

先修课程名

学分

备注

财经商贸

中 创业与经营小

C0101017

创业孵化

X0703009

创业基础

20


C0101018

创业实战

C0101002

创业实务

8


3.素质培养模块(第二课堂)

以活动为载体的综合素质养成类项目,主要通过第二课堂与创新创业实践环节来实现。学生获得的实践学分,可免修1-2门相应专业选修课程和实践项目学分,总学分不超过6学分。专业技能类大赛根据文件规定也可以进行1-2门相应专业必修课程成绩置换。

表8 综合素质养成类项目一览表

序号

项目名称

学分

选修类型

备注

1

入学教育与军事训练

2

必选修

必修

2

思政课程实践

1

必选修

必修

3

社会实践

1

必选修

必修

4

科技创新

0-1

可选修

可免修置换相应1门学分≤4学分的专业选修课程,各专业根据人才培养目标定位自行设置置换课程。

5

论文

0-1

可选修

可免修置换相应1门学分≤4学分的专业选修课程,各专业根据人才培养目标定位自行设置置换课程。

6

专利

0-1

可选修

可免修置换相应1门学分≤4学分的专业选修课程,各专业根据人才培养目标定位自行设置置换课程。

7

专业技能类大赛

1-4

可选修

可免修置换相应1-2门学分≤4学分专业选修课程

或者可置换1-2门相应专业必修课程成绩

各专业根据人才培养目标定位自行设置置换课程。

8

非专业技能类大赛

0-2

可选修

可免修置换相应1门学分≤4学分的专业选修课程,各专业根据人才培养目标定位自行设置置换课程。

9

创业实践

0-1

可选修

可免修置换相应1门学分≤4学分的专业选修课程,各专业根据人才培养目标定位自行设置置换课程。

10

志愿服务

0-1

可选修

可免修置换相应1门学分≤4学分的专业选修课程,各专业根据人才培养目标定位自行设置置换课程。

11

社团活动

0-0.5

可选修

可免修置换相应1门学分≤4学分的专业选修课程,各专业根据人才培养目标定位自行设置置换课程。

12

其它素质养成项目

0-1

可选修

可免修置换相应1门学分≤4学分的专业选修课程,各专业根据人才培养目标定位自行设置置换课程。

八、教学进程安排

表9 课程教学进程表

课程属性

课程性质

序号

课程名称

学分

学期

学时

理论

学时

实践

学时

周学时

考核

课程类型

备注

B

必修课

通识教育

平台课

1

思想道德修养与法律基础

3

1

48

32

16

2.0-1.0

2

B


2

毛泽东思想和中国特色社会主义体系概理论论

4

2

64

48

16

3.0-1.0

1

B


3

形势与政策1

0.25

1

16

8

8

1.0-0.0

2

B


4

形势与政策2

0.25

2

16

8

8

1.0-0.0

2

B


5

形势与政策3

0.25

3

16

8

8

1.0-0.0

2

B


6

形势与政策4

0.25

4

16

8

8

1.0-0.0

2

B


7

廉洁教育1

0.5

1

8

8


1.0-0.0

2

A


8

廉洁教育2

0.5

2

10

10


1.0-0.0

2

A


9

大学生心理健康教育

2

1

36

16

20

2.0-0.0

2

B


10

大学生职业发展与就业创业指导

2

2

36

16

20

2.0-0.0

2

B


11

体育与健康1

1

1

36

4

32

2.0-0.0

1

B


12

体育与健康2

1

2

36

4

32

2.0-0.0

1

B


13

体育与健康3

2

3

36

4

32

2.0-0.0

1

B


14

大学英语1

4

1

64

56

8

4.0-0.0

1

B


15

大学英语2

4

2

64

56

8

4.0-0.0

1

B


16

计算机应用基础

2

1

36

18

18

2.0-0.0

1

B


专业群通用能力平台课

1

经济学基础

4

1

64

32

32

4.0-0.0

2

B


2

商务礼仪

4

1

64

16

48

4.0-0.0

2

B


3

创新思维

4

2

64

32

32

4.0-0.0

2

B


4

中小企业会计

4

1

64

32

32

4.0-0.0

2

B


5

创业基础

4

1

64

48

16

4.0-0.0

1

B


专业核心

模块课

1

创业营销

4

3

60

12

48

12.0-0.0

2

B


2

商业模式

2

3

30

12

18

6.0-0.0

2

B


3

团队建设

2

3

30

12

18

6.0-0.0

2

B


4

中小企业管理

4

4

60

30

30

12.0-0.0

2

B


5

创业融资

4

4

30

12

18

6.0-0.0

2

B


6

创业模拟

4

4

64

16

48

4.0-0.0

2

B


7

营销策划

4

3

60

30

30

12.0-0.0

2

B


专业提升

模块课

1

客户关系管理

4

4

60

30

30

12

2

B


2

公共关系

2

3

30

12

18

6

2

B


3

广告实务

4

3

64

16

48

4

2

B


4

消费心理

4

3

64

16

48

4

2

B


5

商务谈判

4

4

64

32

32

4

2

B


专业拓展模块课

1

创业孵化

20

5

320

0

320

16

2

C


2

创业实战

8

6

160

0

160

20

2

C


素质培养模块(第二课堂)

1

入学教育与军事训练

2

1

2周

20

60

40

2

B


2

思政课程实践

1

1

16

0

16

16

2

C


3

社会实践

1

1

16

0

16

16

2

C


专业

选修课

(提供不能少于24学分专业选修课

专业限选课

1

新媒体营销

2

3

30

12

18

6

2

B


2

电子商务

4

3

60

32

32

12

2

B


3

中小企业法律

4

2

64

32

32

4

2

B


4

市场调查与预测

4

2

64

32

32

4.0-0.0

2

B


5

互联网金融

2

4

30

12

18

6

2

B


6

创业实务

4

2

64

32

32

4.0-0.0

2

B


专业自选课

1

创业心理学

4

4

64

16

48

4

2

B


2

人力资源管理

4

4

64

16

48

4

2

B


3

时间管理

4

4

64

16

48

4

2

B


公共

选修课

网络通识课

第1---4学期开课


学生每学期可任选1-2门,每门课程为1-2学分,公共选修课要求至少选修8学分。










本校教师所开设公共选修课











可选修模块

素质培养模块(第二课堂)

1

专业技能类大赛

1-4

可免修置换相应1-2门学分≤4学分专业选修课程

或者可置换1-2门相应专业必修课程成绩

各专业根据人才培养目标定位自行设置置换课程。

2

志愿服务

0-1

可免修置换相应1门学分≤4学分的专业选修课程,各专业根据人才培养目标定位自行设置置换课程。

3

社团活动

0-0.5

可免修置换相应1门学分≤4学分的专业选修课程,各专业根据人才培养目标定位自行设置置换课程。

合计















注:1.考核方式共4类:1考试,2考查,3考证,4不参加考核。

2.课程类型分为 A 类(纯理论课)、B 类(理论+实践课)和C 类(纯实践课)。

3.专业核心课程用*标示。

4.各专业填表时需将所提供的不低于24学分的专业选修课名称填入表格,专业选修课的分类可以依据专业特点自主确定。

5.本校教师开设公共选修课由学校统一设置,按照教师申报、专家审核、学校审定的流程确定。

6.上表中公共选修课部分仅注明学生的选课要求及需要完成的学分标准即可,不必填写所有选修课名称。

(四)学时、学分统计

表10 平台+模块课程学时、学分分配表

课程类型

学 时

学 分

总学时

理论课

实践课

总学分

理论课

实践课

通识教育平台课程

538

304

234

27

11

16

专业群通用能力

平台课程

320

160

160

20

10

10

专业核心课程模块

334

124

210

24

11

13

专业提升课程

282

106

176

18

8

10

专业拓展课程模块

480

0

480

28

0

28

第二课堂

112

20

92

4

1.5

2.5

总计

2066

714

1352

121

41.5

79.5

百分比

100

34.6

65.4

100

34.3

65.7

九、毕业标准

毕业要求是学生通过规定年限的学习,修满专业人才培养方案所规定的学分,达到本专业人才培养目标和培养规格的要求。应运用大数据等信息化手段记录、分析学生成长记录档案、职业素养达标等方面的内容,纳入综合素质考核,并将考核情况作为是否准予毕业的重要依据。

1.具有良好的思想品德,热爱祖国,拥护党的基本路线,坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系,把社会主义核心价值观根植于思想和行动之中。

2.具有艰苦创业、爱岗敬业的职业素养,能够守法自律,具有正确的世界观、人生观、价值观,具有健全的心理和健康的体魄;具有一定的德、智、体、美等基本素质,综合素质考核合格。

3.修满专业人才培养方案规定的学分。部必修课课程完成学习,公共选修课程选修不少于8学分,专业选修课程选修不少于12学分,第二课堂认定学分不少于2学分。

4.具有较强的实际工作能力和职业素养,能适应本专业相关岗位的工作,获得一个与本专业相关的职业资格证书或职业技能证书。

十、实施保障

(一)专业教学团队

1.基本情况

现有专职教师共计6,其中高级职称3人,中级职称 1人,初级职称2人。双师素质教师9人,同时从企业中聘请了10位具有丰富实践经验的专家作为兼职教师。

2.专任教师

本专业有校内专业带头人1名、校外专业带头人1名、骨干教师10名,专职教师6人,双师素质教师比例达到90%,专业教师中具有行业企业工作经历的比例达到90%以上,高级职称教师占50%。

(1)专业带头人

除具备教师基本任职资格外,专业带头人还应具备如下任职条件:

“双师”素质教师,副高以上职称,具有高级职业资格证书,从事创业及管理教学十年以上;

具有扎实的理论基础和娴熟的实践能力,教育思想先进、组织能力和创新意识强,能解决生产中的技术难题;

了解国际职业教育的形势和专业发展动态,把握创业专业的发展方向和技术动态;

能带领、组织教学团队进行创业专业建设;

负责两门以上专业核心课程建设;

能带领、组织教学团队进行创业行业技术服务;

在本专业理论和实践领域中,教学改革和科研成果突出。

(2)骨干教师

除具有高校教师资格外,还应具备以下条件:

“双师”素质教师,中级及以上职称,具有中级职业资格证书,从事创业及管理教学五年以上;

掌握专业发展方向和技术动态;

能协助专业带头人搞好专业建设和技术服务;

能组织专业教学和实践教学;

能开发课程和生产性实验实训项目;

在本专业理论和实践领域中,具有较强的教改和科研能力。

(3)专任教师

具有高校教师资格证;

精通创业专业的基本理论与知识;

具有较强的教研与科研能力。

3.兼职教师

兼职教师应具备以下条件:

具有良好的政治思想素质和职业道德,能做到教书育人,为人师表。

来自行业及企业生产一线(一般应有五年以上行业企业工作经历,熟悉企业工作程序,具有丰富的实践经验。

实训指导老师要求具有中级职称或高级资格证书,或具有独特专长。

兼职教师承担的专业课学时比例达到50%。

(二)专业实验、实训室(基地)配置情况

专业实验、实训室(基地)满足本专业人才培养实施需要,其中实训(实验)室、校内外实习实训基地面积、设施等达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准(仪器设备配备规范)要求。信息化条件保障能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。

1、校内实训室

(1)模拟企业(ERP)实训室

功能:通过沙盘模拟,以团队合作的方式,让学生清晰认识企业经营管理的实质,系统地学习成本管理,生产管理并增强对市场的分析能力,有效提高并娴熟运用不同管理技能。适用课程:《模拟企业(ERP)实训》《团队建设与沟通管理》。

表11模拟企业(ERP)实训室一览表

序号

设 备 名 称

数量

单位

基本配置

用途

适用范围(职业鉴定项目)

1

沙盘对抗教具

1

中教景程

教学

沙盘对抗

2

空调

1

海尔KFRD-120LW/6301A

教学

3

投影机

1

日立HCP-3560X

教学

4

交换机

1

TP-LINK TL-SF1024D

网络连接

5

幕布

1

LTS

教学

6

功放

1

湖山P2060K

音效

7

功放

1

湖山HSHT200911200788

音效

8

电脑主机

6

Lenovo 启天M6900

教学

9

电脑主机

6

Lenovo G5000

教学

10

电脑主机

1

ThinkCentre M8000T

教学

11

显示器

6

三星 P1950W

教学

12

显示器

6

Lenovo L197wA

教学

13

显示器

1

Lenovo LT2013swA

教学

14

显示器

1

Lenovo L175A

教学

15

服务器

1

Dell PowerEdge T20

网络连接

16

键盘

6

Lenovo KB4721

教学

17

键盘

7

Lenovo SK-1788

教学

(2)网络营销实训室、电商教学做一体化实训室

功能:市场营销综合技能实训、电子商务综合技能实训创业教育课程实训

适用课程:《模拟创业实训》、《企业经营决策模拟实训》、《SimMarketing模拟实训》。

表12网络营销实训室、电商教学做一体化实训室一览表

序号

设 备 名 称

数量

单位

基本配置

用途

适用范围(职业鉴定项目)

1

电脑

50

联想启天M4500(双核G3220cpu/3G内存/500G硬盘/19宽屏液晶)

教学

创业模拟训练、B2B和B2C平台的运营、虚拟商品和服务的运营

2

电脑

1

联想启天M4500(双核G3220cpu/3G内存/500G硬盘/19宽屏液晶)

教学

3

服务器

1

RD640(6核/2*16GDDR3/3块300G)

网络连接

4

交换机

1

华为( S5700-24TP-S1)

网络连接

5

多媒体投影机

1

日立( HCP 4200X)

教学

6

功放

1

佳比(XF-S70)

音效

7

多媒体电子讲台

1

众通(ZTDMT-07)

教学

8

音箱

1

佳比(XL-206)

音效

10

手持无线话筒

1

佳比(FV-808A)

音效

11

网线

2

一舟(超五类网线)

网络连接

12

稳压电源

1

鸿宝(JJW-30K)

教学

13

综合布线

1

山东华普

教学

14

空调

1

海尔(KFRD-72LW)

教学

15

电脑桌

25

雪龙(高密度板)

教学

16

凳子

50

雪龙(32*24*32)

教学

17

机柜

1

三盛(D6022)

教学

18

单反相机

1

佳能(70D)

教学

(3)创新型创业教育实验室

功能:创新思维与方法、创业学课程实训

适用课程:《创新思维与方法论》、《创业学》

表13创新型创业教育实验室一览表

序号

设 备 名 称

数量

单位

基本配置

用途

适用范围(职业鉴定项目)

1

一体化教学显示屏

1

HD-I7073E(1)

教学

创新思维

2

台式电脑

4

联想启天M4500-N300

教学

3

台式电脑

5

联想启天M435E

教学

4

台式电脑

3

联想启天M430E

教学

5

台式电脑

1

联想启天M736E

教学

6

显示屏

9

L197WA

教学

7

显示屏

3

L171

教学

8

显示屏

14

LT2223WA

教学

2、校内实训基地

叶脉画工作室

功能:创业知识授课;创业项目孵化;创业知识专题讲座、综合训练。

适用课程:创业实务、创业竞赛培训

主要设备装备标准:(按一个标准班40人配置)

表14叶脉画工作室一览表

序号

设 备 名 称

数量

单位

基本配置

用途

适用范围(职业鉴定项目)

1

电脑

3

联想I5-4460、8GB、500GB

教学

叶脉画、热转印产品制作

创业项目孵化

2

电脑桌

3

大森1200*80

教学

3

电脑椅

8

大森

教学

4

工作台

1

大森1800*1200*800

产品制作

5

工作台灯

4

Led-8瓦

产品制作

6

挂墙展架

1

产品展示

7

组合展架

1

产品展示

8

打印机

1

爱普生A3平板打印机

产品制作

10

打印机

1

爱普生R330加装联共墨盒

产品制作

11

打印机

1

爱普生R330加装联共墨盒 热转印墨水

产品制作

12

热转印机

1

畅印牌ST-420

产品制作

13

紫外线显影灯

2

爱家美

产品制作

14

单反相机

1

佳能EOS70D

产品制作

15

打光灯

2

颂歌

产品制作

16

照片裁切器

1

颂歌

产品制作

17

热塑机

1

颂歌A3

产品制作

18

电动背景升降机

1

颂歌、功率30W

产品制作

3、校外实训基地

表15 校外实训基地一览表

序号

实训基地名称

主要实训项目

所需实训设备

实训指导及实训实习管理模式

1

博科控股集团有限公司

创业营销

市场营销策划

电脑

校企合作

2

山东蓝创集团

创业模拟

电脑

校企合作

3

齐鲁楼市不动产

创业营销

电脑

校企合作

4

济南零公里润滑油有限公司

创业模拟

电脑

校企合作

5

山东百盛餐饮管理有限公司

经营管理

电脑

校企合作

6

济南云端教学设备有限公司

创业营销

电脑

校企合作

7

山东伍耕集团有限公司

创业模拟

经营管理

电脑

校企合作

(1)博科控股集团有限公司:是经国家工商总局核准成立,以博科控股集团有限公司为核心企业的投资与资产管理资本运营机构,是一家以生命健康产业为核心,业务涵盖生物医疗、电子商务、智能制造、孵化服务等产业的集团公司。集团主营医疗器械及实验设备产品,采用“健康+互联网+电子商务+物联+智造+智能+数据”的发展模式,为全球客户提供产品及一站式健康医疗解决方案,是全球领先的高科技医疗设备优质供应商。

博科集团先后荣获国家级科技企业孵化器、中国专利山东明星企业、中国技术市场科技金桥奖、省科学技术奖、省中小企业优胜转型企业、省创新民营企业等多项荣誉称号。。

(2)山东蓝创集团实训基地:蓝创集团是一家集加盟、技术培训和创新于一体的大型招商加盟公司,多年的经营过程中,蓝创集团创新了众多的加盟项目,为无数的创业者提供了就业致富的好机会。旗下有洗车人家、绿之源、奇思妙想、世漫陶缘、潘师傅红烧肉、玲珑馄饨、原盅原味、大力杯面等多种加盟品牌。目前企业有专门的实训教室,有众多的实训导师。

(3)齐鲁楼市不动产:齐鲁楼市不动产是由齐鲁晚报精心打造的专业大型不动产经纪品牌,业务涵盖二手房买卖、商铺买卖、房屋租赁、房产贷款、尾盘代理等。公司依托齐鲁晚报强势媒体,以专业服务队伍为支撑,发布海量房源信息和房屋求购信息,坚持将买卖双方的交易成本和风险降到最低,用最实惠的价格、最优质的服务、最快捷的时间为客户提供不动产专业服务。公司立足省城济南,并向山东省内其他城市发展,“深耕泉城,扎根齐鲁,花开华夏”,致力于打造享誉国内的知名高水平房地产经纪品牌。

(4)济南零公里润滑油有限公司:公司成立于2001年4月,公司成立之初暨成为为中国第一汽车集团公司(长春一汽)生产润滑油配套产品的企业,与长春一汽四环汽车备品有限公司联产联销一汽汽车原厂装车用油及售后服务用油。作为一汽备品润滑油生产企业,多年来公司凭借可靠的产品质量,优质的服务,获得了一汽集团公司、一汽各地服务站的好评及业界的广泛认可,并连续获得“用户优质放心品牌”、“国家质量监督连续合格产品”、“全国汽车场地越野锦标赛指定用油”等多项荣誉,同时,企业也因此获得了长足的发展。

(5)山东百盛餐饮管理有限公司:公司是一家大型综合性餐饮连锁加盟机构。是一家集美食研究、技术开发、餐饮连锁、咨询与策划服务为一体的综合性餐饮加盟企业。结合国际先进的经营管理模式,打造以品牌为中心,以技术为龙头,以管理为基础的餐饮连锁体系,为投资者提供全方位的投资解决方案。

(6)济南云端教学设备有限公司:隶属华明集团,是一家拥有多方面优势的高新技术企业,致力于服务教育行业,公司主要研发、生产、销售学习机、点读笔等教育电子相关产品。公司在“中小学教育系统研发”、“电子产品销售”等方面树立了光辉形象。云端教学以新颖独特的销售模式,结合高素质的销售团队,配合高品质的产品,稳固的销售渠道,一诺千金的售后服务体系,铸造教育第一品牌。

(7)山东伍耕集团有限公司:集团下设山东伍耕电子科技有限公司、山东伍耕金融后台服务外包有限公司和济南伍耕营销策划有限公司等。伍耕集团主要涉及金融、电子和传媒三大领域;以智能营销系统开发推广为主,着力于信息文化产业和金融产业的多元化发展,通过对未来新的生活方式的探索,不断创新商业模式和产业模式。伍耕金融致力于成为支付领域的中坚力量,领航企业。伍耕电子致力于为商家建立符合互联网时代需求的广告营销渠道,成为移动互联网时代不可小觑的智能WiFi销售企业。伍耕营销致力于网络营销和社会化媒体营销,主要实现对伍耕金融、伍耕电子产品的推广和营销。

(三)教材及图书、数字化(网络)资料等学习资源

1.教材使用及开发

表16 自编讲义、自编教材,使用教材情况

教材名称

出版社

出版时间

教师

编写任务

学生使用情况

《市场营销学》

北京大学出版社

2014.6第二版

张冬霞

主编

6届

《广告原理与实务》

科学教育出版社

2013.7

张冬霞

主编

1届

《市场营销策划》

湖南师范大学出版社

2013.2

马继华

主编

2届

《西方经济学》

西南财经大学出版社

2009.8第三次印刷

刘华玲

主编

7届

《经济法》

湖南师范大学出版社

2011.6

王春燕

主编

3届

表17 校本教材与实训指导书

教材名称

编写教师

《公共关系》校本教材

周晓曼

《商务谈判》校本教材

付婷婷

《消费心理学》校本教材

刘军

市场营销专业实训指导书

付婷婷

《广告实务》实训指导书

张冬霞

《公共关系》实训指导书

周晓曼

《推销技术》实训指导书

李恒旺

《创业基础》实训指导书

宫珂

《电子商务理论与实务》实训指导书

周丽

《商务谈判》实训指导书

付婷婷

《营销策划》实训指导书

马继华

《网络营销》实训指导书

韩在霞

2.图书资料

我院已建成了拥有近万个信息点的百兆到桌面的校园网络系统,网络的触角伸入到校园的各个角落,校内办公与教学管理全部实现信息化。学生宿舍也已全部并入校园网。先进高效的校园网络环境为开展网络教学搭建了优良平台。我院图书馆拥有CNKI系列数据库、爱迪科森就业培训数据库、超星数字图书馆、VIPExam维普网络学习资源数据库、超星学术视频等多种类电子教学资源

3.数字化教学资源

(1)泛雅网络教学平台

精品资源共享课课程建设平台,目前周晓曼老师的《公共关系》课程正在建设中。

(2)蓝墨云班课

专任教师都已参加蓝墨云班课培训,并且建立了自己的云班课。

(3)智慧职教在线课程开放平台

智慧职教在线课程开放平台提供可大量的教学资源,方便了教师的“教”和学生的“学”。

(四)教学方法

人才培养过程中以创新创业项目为驱动,改革教学方法和教学管理,以学生为中心,构建“知识技能一体化”的教学模式,彻底转变以课堂为中心、课本为中心、教师为中心的“三中心”教育思想,重点激发学生学习的内驱力,向以学生主动参与,全方位、全过程体验和互动为特征的体验式和实景式教学转变。同时,该专业的人才培养重在创业实践。因此,在专业建设过程中,应致力于建立开放式人才培养环境,在课堂—校园—社会的开放环境下,组织创业大赛、设立创业基地、征集创业项目、开展创业实战等多种形式,并以实践育人为宗旨,有效融入课程教学,搭建实战化的创学平台,切实提高学生创业素质和技能。

1、案例+项目式教学法

主要应用于以项目实训为主的专业课程,解决“案例教学”中知识点零散和“项目教学”中因基础知识缺乏而难以进行这两方面的问题。专业课大多配备有模拟实训,可以先使用案例来引导学生学习操作技能,并通过项目模拟实践,让学生自己归纳掌握基本的概念与理论。整个教学过程突出“精讲多练”,实训过程强调学生自主学习能力培养和提升。

2.多平台信息化教学方法

主要应用于专业基础课程,教学过程中学生是课堂的主体,教师通过蓝墨云班课、智慧职教云、超星课堂等多样化信息化教学平台对各教学单元精心设计问题,引导学生思考、发言,表达自己观点和想法,自主实践

(五)教学评价

对学生的学业考核评价内容兼顾认知、技能、情感等方面,评价过程多元化,加强对教学过程的质量监控,改革教学评价的标准和方法。

1、课程评价:评价采用过程性考核和综合项目设计考核

过程性评价:教师结合学生的平时表现、平时作业、阶段性测验等情况进行评价,过程考核成绩占学生综合成绩60%。

综合项目设计评价:教师结合学生综合训练的创造性、创意设计等情况,进行综合评价,该成绩占学生综合成绩40%。

2、职业技能训练评价:由教师评价成绩、学生项目团队评价两部组成,教师结合学生平时学习中各个项目的完成情况、创业能力、创意设计、工作态度、制度遵守等情况,综合评价学生成绩,该成绩占综合成绩80%;学生项目团队之间互评,形成一个成绩,该成绩占综合成绩20%。

(六)教学质量管理

1、组织保障

由行业的专家、企业家、技术骨干、行业负责人和学院领导及专业骨干教师组成专业建设指导委员会,委员会设主任委员一名,副主任委员一名,其中一人由企业专家担任。专业建设委员会成员8~10人,企业人员应不低于50%。委员会每届任期3年。若实际情况发生变动,个别可作届中调整。3年后委员会成员再由二级学院提出人选,学院批准设置。

(1)、专业建设指导委员会主要职责

组织专业建设、改革、发展的战略研究,提出人才培养目标、人才培养模式、专业设置调整的建议、意见和发展规划。

结合经济社会需要,结合地区和行业需要,为制定和修订专业教学计划、编制专业课程标准、调整课程结构提供指导性意见、建议。

指导专业教学改革和课程建设。

指导、协助校内外实验实训基地建设,积极提供校外实习场所,对本专业学生实习实践提供指导和帮助。

推荐兼职教授、副教授、高级经营管理人员到学院讲课,积极开展本专业创新创业经营管理方面的讲座,指导、协调产学结合、校企合作。

对本专业科学研究提供咨询。

指导专业教学质量的管理、监控。

完成学院委托的其他工作。

(2)、专业建设指导委员会的工作开展方式

专业指导委员会组建后,由学院颁发聘书。每年至少召开一次全体会议,共同审定人才培养方案。对于在专业建设中遇到的难题或特大问题,不定期召开特别会议讨论。根据工作需要,可适当扩大参加会议的人员范围和增加会议的次数。

专业建设指导委员会工作计划在主任委员主持下,由全体委员讨论制定,由专业委员负责实施。

专业建设指导委员会建立与校外委员定期联系制度,并通过校外委员联系其所在的工作单位与学校合作事宜。

定期向委员通报专业建设情况,交流委员们对专业建设的意见和建议,介绍行业发展和岗位对人才需求的新动向。

组织与兄弟院校相关教学、科研成果的交流活动。

组织与相关企业的交流活动。

2、制度保障

(1)、校企合作、工学结合的运行机制

成立校企共管的学生顶岗实习领导监管小组(企业成员占2/3、学校成员占1/3);建立校企长效合作机制,为学生实习就业提供坚实保障;

(2)、教学运行管理机制

教学运行管理是按教学计划实施对教学活动的最核心、最重要的管理,是以教师为主导、以学生为主体、师生相互配合的教学过程的组织管理。其基本点是严格执行教学规范和各项制度,保持教学工作稳定运行,保证教学质量。

具体内容如下:

制定课程教学大纲

参照国家教委提出的课程教学基本要求,依据学校制订教学大纲的原则规定,组织有关教师编写,经系、校相继认定,批准施行。

课程教学环节的组织管理

选聘学术水平高、教学经验丰富、教学效果好的教师担任主讲教师,被选聘的新开课或开新课教师必须经过所开课程各个教学环节的严格训练,建立岗前培训制度。

组织任课教师认真研究讲座教学大纲,组织编写或选用与大纲相适应的教材及教学参考书,编制教学日历和教案,开展教学观摩活动,建立听课和自检、自评教学质量的制度;组织任课教师研究教学方法,提倡启发式教学,注重对学生思维方法的训练。

积极发展计算机辅助教学、多媒体教学等现代教育技术,扩大课堂教学信息量,提高教学效益。

实践性教学环节的组织管理

制定实践性教学环节教学大纲和计划,严格考核。建立保证完成各类实习和社会实践任务的相对稳定的校内外实践基地。社会实践的组织形式可在满足基本要求的前提下,灵活多样。

创新创业训练的组织和管理

要采取多种形式组织学生参加创新创业训练,把课内和课外、集中和分散安排结合起来,并为学生提供必要的物质条件和经费,组织有经验的教师对学生进行指导。

常规教学管理

严格执行校教学计划年度或学期运行表、课表、考表,保证全校教学秩序稳定。实施过程中,要经常了解教学信息,杜绝教师随意对教学进度和课表的变更,配合上级有关部门及时处理执行过程中出现的问题或事故。

教师工作管理

做好每学年(或每学期)教师工作量的考核工作,考核内容包括:教学任务完成情况、教学态度、教学质量及效果、教书育人、教学改革与研究和其他任务的完成情况。

(3)、顶岗实习的监控

全程创业教育,分阶段创业考核

学生充分利用业余时间经营,创业项目成绩纳入课程考核体系,并实施分学期记分法。

总成绩=经营成绩(按好评数量、网店经营业绩等计算)+技术成绩(按学期开设课程内容设计考核办法)

3、经费保障

(1)、经费投入

落实专业人才培养方案,创业专业高技能、高素质人才需要强大的资源保障和经常性经费支持。

建立专业资源持续投入和逐年增长机制

建立设备更新、实习实训基地建设、课程开发等方面分年度逐步投入和逐年增长制度,确保教学资源的技术水平和内容的定期更新。

建立师资队伍建立专项经费

设立专业教师培养培训专项经费,列入年度财务预算,用于专业教师外出学习、培训、顶岗实践和兼职教师教学培训。

足额拨付日常教学经费

足额拨付学生实习实训费、图书资料费、学生课外科技活动费,教学设备管维护费等日常教学经费,设立毕业实践和顶岗实习管理费,并根据毕业生人数,设立相应额度的就业服务经费和毕业跟踪调查经费。

(2)、经费管理

实施严格的专业建设与人才培养经费管理制度,规范经费使用程序,加强过程监管,提高经费投入效益。

建立健全机构与制度

根据学院要求,成立经费管理小组,建立学院专项资金会议审核制度,落实专项资金管理责任制和专业经费使用申报制。本专业专项经费使用严格按照学院相关规定执行,事先确定科学的建设方案和经费预算,并提交专业建设指导委员会论证,再报系部批准,经费使用过程严格监管,严格执行招标制度和验收程序。

适时反馈资金使用状况

与学院财务部门定期联系,推出专业人才培养资金使用报表,使各类预算投入和实际支出状况等信息实时反馈系部资金管理小组,本专业定期从学院获取资金收支情况,并进行认真核对。

强化资金使用过程监管

成立工作监控小组,对教学建设的教学实施项目做到事前充分论证,事中监控管理指导,事后效益测评的全过程监控和考核;设备报废、耗材采购、水电日常运行的管理等实施监督和检查。按照专款专用原则,明确专业人才培养实施经费的申报程序为项目负责人提出预算,专业建设指导委员会论证,逐级提交审批;专业负责人、课程负责人经费预算时必须经过调研分析,内容充分论证制订并提交详细资金预算方案。

严格经费使用核销程序

在学校财务部门、审计部门的指导下,对每笔经费支出认真审核,严格把关,坚决杜绝不合法、不合理的支出。

由专业负责人审核资金用途是否合理,并对照预算方案或资料审批报告确定是否超过预算,经专业负责人审核符合要求的再上报学院审核。